КУРС КОРРЕКЦИИ РАЗВИТИЯ АГАТА
МЕТОД
Международное исследования когнитивного развития детей показало что приблизительно 7% детей имеют диагноз нейронная дисфункция дискалькулия и дислексия. Эта небольшая особенность может стать серьезным припятствием в старших классах. Методика коррекции когнитивного развития АГАТА – это итог многолетних научных исследований и академических знаний в когнитивных науках. Учение Л.Выготского, Ж.Пиаже и последние открытия в нейробиологии позволили академику И.Вал выдвинуть теорию когерентного интеллекта, послужившую основой инновационного метода коррекции развития детей от 4 до 9 лет. Теория была отмечена премиями международного научного сообщества в 2021 году. Метод обучения АГАТА использует преимущества эмоционального контакта между ребенком и родителями, в котором стимулируется глубокое и плодотворное взаимодействие ребенка с родителями, воспитателями.
ЗАПИСЬ
1. Собеседование, тестирование CDI-тест и первое занятие бесплатно.
2. Для подачи заявки на тестирование Вам необходимо заполнить форму по ссылке.
3. Занятия после оплаты, стоимость курса на собеседовании.
ЗАНЯТИЯ
Занятия проводятся вместе со взрослым. Этот курс коррекции можно сочетать с другими методами обучения и корректировки развития. Одно из преимуществ академической программы АГАТА в том, что это онлайн-курс. Вам будет предоставлено 10 онлайн-уроков с преподавателем по 30 минут 3 раза в неделю. Для занятий потребуется компьютер для видео-звонка и телефон (планшет) для ребенка.
Val Danilov I. Smartphone in Detecting Developmental Disability in Infancy: A Theoretical Approach to Shared Intentionality for Assessment Tool of Cognitive Decline and e-Learning. K. Arai (Ed.): Proceedings of the SAI 2022, LNNS 508, pp. 1–11, 2022. Springer Nature Switzerland AG 2022 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-10467-1_19 .
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-10467-1_19
Val Danilov, Igor, and Sandra Mihailova. (2022). A New Perspective on Assessing Cognition in Children through Estimating Shared Intentionality. Journal of Intelligence10: 21. https://doi.org/10.3390/jintelligence10020021
Val Danilov Igor, Mihailova Sandra. (2021). Neuronal Coherence Agent for Shared Intentionality: A Hypothesis of Neurobiological Processes Occurring during Social Interaction. OBM Neurobiology 2021;5(4):26; doi:10.21926/obm.neurobiol.2104113
Critical Review of Studies Relevant to Social Behavior of Infants.
2020. IARIA, Conference proceedings. ISBN: 978-1-61208-099-4
Emotions in Learning Towards Coherent Intelligence:
The Review of Studies on Social Behavior in Infants with Visual Impairment.
2020. Journal of Medical - Clinical Research & Reviews. Issue 4 | 1 of 6. ISSN 2639-944X
Ontogenesis of social interaction:
Review of studies relevant to the fetal social behavior.
2020. Journal of Medical - Clinical Research & Reviews. DOI: MCRR-20-124
Social interaction shapes infants’ earliest links between language and cognition.
2019, SOCIAL SCIENCES BULLETIN Scientific Journal. ISSN 1691-1881, eISSN 2592-8562
Social interaction in learning from the standpoint of physics.
REVIEW OF STUDIES RELEVANT TO NON-PERCEPTUAL INTERACTION.
2020. International Journal of Communication and Media Studies. ISSN(Print) : 2250-0014 doi:10.24247/ijcmsfeb20203
Interdisciplinary Review on 6 Concepts Relevant to Non-Perceptual Social Interaction.
2020, Journal of Clinical Review & Case Reports, ISSN: 2573-9565
Unconscious Social Interaction: Coherent Intelligence in Learning.
ICERI 2019. doi: 10.21125/iceri.2019.0606
